01

不确定的时代

每个父母，几乎都很期待一个确定性的养育方法。

早点确定孩子的未来，早点知道孩子适合干什么。

比如了解孩子的天赋。

弄明白未来到底什么职业吃香。

然而，事实上，这个世界给我们呈现的最大确定性，就是——非常不确定。

曾经的热门专业，可能过几年就不热门了。随着人工智能时代的到来，还有很多职业正在逐渐无声地消失，还有很多职业正在默默地新建。

黑天鹅事件本指非常难以预测，且不寻常的事件，但这几年，新冠疫情、俄乌战争，满世界都是黑天鹅在飞。

你曾笃信的，也许今后将毫不留情地抛弃。

你曾怀疑的，也许今后将重建为你的信仰。

在这个不确定的时代里，面对孩子的学习和成长，我们应该怎么办？

02

坐井观天

这里，先让我们来听一个故事。

青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”坐井观天

对于这个故事，无论是我们读书时的解释，还是孩子现在学到的解释，都如出一辙。

要像小鸟一样多看看，不要像青蛙那样只知道坐在井里。

青蛙确实该挨批评，只知道在自己的井里看天，不知道天有多大。

然而，没有人告诉我们的是，飞鸟一天到晚飞，知道天空辽阔无边，这就是好的吗？

在青蛙和飞鸟之间，从小到大我们接受的教育是——成为飞鸟。

所以，我们很多人学了语数外物理化学历史地理，高考的时候感觉掌握了全世界，但工作的时候，发现，自己没有一门拿得出手的知识或者技能，连青蛙都比不上。

坐井观天，我们欠它一个新解释。

青蛙只知挖井，不知道天空有多大。

飞鸟到处飞翔，却没有自己的定点。

怎么看青蛙和飞鸟都不够好。

但如果反过来看呢？

青蛙，适合深挖一口井，那就是它该干好的事情。

飞鸟，适合看遍全世界，这就是飞鸟的专属技能。

观天是青蛙干不好的事，没关系，有飞鸟啊。

飞鸟就是沉不下心来干一件事，没关系，有青蛙啊。

著名物理学家兼数学家弗里曼·戴森看待数学学科有这样的思维：

我们既需要钻研细节的青蛙，也需要富有远见的鸟。

“鸟翱翔在高高的天空，展望延伸到遥远地平线的数学远景，它们为那些能统一我们思想、把诸多不同领域的问题整合起来的概念而欣喜。”

“青蛙生活在天空之下的泥土里，只能见到长在周围的花。它们为特定问题的细节而雀跃，一次只解决一个问题。”

对待一门学科，需要广博和专注。

一个人要成长，需要的也是两样东西，一是广博，二是专注。

飞鸟青蛙战略，能让一个人的成长更加丰富和特色。

使用飞鸟战略，培养孩子在认知和见识层面的丰富度和跨领域能力。

使用青蛙战略，培养孩子在某一个方面的深度研究和学习的能力。

飞鸟战略加上青蛙战略，一方面让孩子深入培养专业能力，一方面让孩子见识广博。

这是对抗一切不确定性的最佳战略。

03

飞鸟青蛙战略

第一，学习的飞鸟青蛙战略。

在学习方面，我们采用的都是飞鸟战略。要学语文，学数学，学英语，学地理，学化学。每一门都有教学大纲，都有成绩要求。

每个人知识最为渊博的时刻，大多是高考时刻，上知天文下知地理。全面基本是保证了。

但在青蛙战略上，这种全面但不深入的学习，其实很大程度上影响了我们的研究能力和深度思考能力。

想要做到深入，就要尝试青蛙战略。

这种青蛙战略，有些人理解为某一个课程学得特别好。

学好一门课程，能帮助孩子建立自信，认识到深入学习的好处。

但从根本上来说，想要成为一只非常擅长学习的青蛙，着重点不在于学好一门课程，而是学会学习。

学习上的青蛙战略，是抓学习力。

学习一个知识，不在于学到了什么，而是能不能自己学会，能不能有自己的方法，能不能快速学会。

比如默写这件事，比默写全对更重要的是，孩子能不能自己想办法默写，如果没有默对能不能自己想办法学会，当然，更重要的是，在写作中，能不能运用这个词。

一次考试，并不在于这次考试的成绩，而是孩子如何准备考试，怎么看待错题，怎么应对挫折。

飞鸟战略目前有学校在帮忙把关，我认为家庭教育的重点，应该放在青蛙战略上。

孩子数学考试，不管考得好考得不好，我签字只有两个字：很棒。最近我连家校本的家长签名都交给了她自己签字。

但我会鼓励她自己建立错题本，她做题目如果靠蒙哪怕是蒙对了我也不表扬她，她如果错了能从错误里找到方法，那也非常值得肯定。

比起100分的孩子，我更想看到一个知道自己会进步并凭实力进步的孩子。

第二，知识的飞鸟青蛙战略。

想要做到知识渊博，单靠教材和上课，不可能实现。

我曾经将上课比喻成小池子，孩子上课，就像是在一个池子里反复练习游泳。但真正的知识是大海，孩子们学会了游泳，心里要向往的是辽阔的大海。

比起上课，广泛阅读能帮助孩子们拥有更全面的见识，理解三大星系。（三大星系）

在广泛阅读的飞鸟战略基础上，主题阅读能帮助孩子进行更加深入地钻研，这是青蛙战略。

根据孩子感兴趣的内容，深入地研究下去，了解更加有深度的知识，建立自己的认知框架。

比如孩子喜欢看车子，那就各种车子的书买来看。

孩子喜欢看历史，各种历史书籍家里备上。

现在大家都很看好科技发展，喜欢看科学方面书籍的孩子，能通过阅读吸取更多知识。

如果孩子不是那么喜欢看科学书籍，其实也并没有关系，只要孩子有自己的兴趣，愿意阅读，都是好事。

社会必然是多元的，只要孩子在自己的领域里既有飞鸟又有青蛙，不愁没有自己的机会。

最怕的是，既没有飞鸟又没有青蛙，一知半解，这才是最糟糕的事情。

第三，才艺的飞鸟青蛙战略。

从幼儿园起，我们就开始替孩子的才艺操心。

音乐舞蹈画画运动，各种才艺总要抓上1-2个吧，如果孩子没有一项正在上兴趣班的才艺，在孩子的社交圈里，必然要挨异样的眼光。

我也希望孩子兴趣广泛，才艺多多，但目前看，挺难。

不过，即便如此，一个才艺，一个体育，也总是要抓的。

那什么叫青蛙战略呢？

是不是只有将某一个才艺练出来了，能打比赛，就是专业呢？

从职业来说，自然是某项才华能达到前30%，这样才有被人认可的资质。

但比起专业到一定程度，我认为更好的青蛙战略是——知行合一。

知行合一，就是你知道什么，能不能去行动。

音乐让你感受到美，能不能将这种美用自己的方式表达出来。运动让你认识到速度，能不能将这样的速度迁移出来。

在专业领域里，有些人能做到前10%，他们成为了冠军、亚军等，但还有很多人，在这个专业领域内达不到高水准，怎么办？将学会的东西变成知行合一的能力，成为一种可迁移的能力。

拿运动来说，很多孩子在参加各种舞蹈各种球类的兴趣班，最后能打到比赛的程度的，应该是少数。但对于大多数孩子来说，他们能够在运动中形成运动习惯，养成快速反应、坚强毅力的心态，这些对他们长大成人后的学习和工作以及日常生活，都会是好事。

所以，如果孩子在日常生活里，并没有对某项才艺特别痴迷或者特别投入，作为家长也不需要过于焦虑，只要这项才艺能带动孩子去认知，去行动，在其中掌握到知行合一的妙处，这就是好才艺。

在这个基础上，如果孩子能有更好的练习，更专业的能力，那就是大丰收，值得庆贺。

第四，见识的飞鸟青蛙战略。

我以前看吴军的《见识》，里面有句话印象深刻：“你最终能走多远，取决于你的见识。”

那什么是见识？

我琢磨了很久，得出这几个层次：

第一个层次，是多见多识。

比如说春天，一个孩子总是闷在家里，外面开了什么花都不知道，那他就没有这个春天的见识。

而出门去看去玩的孩子，知道春天是各种鲜花盛开的季节，那就是有了见识。

去各地旅游，并只呆在本市要多见多识。

认识白头翁朱鹮等鸟，比“所有的鸟都叫鸟”要有见识。

一句话概括：别人不知道，你知道，那就是有见识。

第二个层次，是自己的见解。

吃过山珍海味，但能品鉴出食物，这叫有见识。比如拍《舌尖上的中国》的导演陈晓卿，他一谈起美食，你就特别信服他，他在这方面，不仅吃得多吃得广，还很有自己的见解。

我们天天看电视剧，追剧追得不亦乐乎，但有些人在追剧的同时，能分析运镜，分析剧情，分析逻辑关系，这就是见解。

我们看新闻，这里发生了大事，那里发生了大事，看的极为热闹，但有些专家分析普普通通一个事件，就能分析出前因后果，并预测接下来会发生的事情，这就是见解。

当然，还有第三层和第四层的见识，随着孩子的成长再细写。

飞鸟战略，抓的是多见多识。

青蛙战略，抓的是独特见解。

周末的时候，我陪孩子做研学，看花看草看树，什么都看，这是飞鸟战略，在研学的过程中，学习写作，这就是青蛙战略。看过天地的广阔，同时挖自己的一口井。两不耽误。

包括我一直在陪孩子坚持的新闻思维，也是同样的道理。世界各种新闻都了解，同时挖自己的思维和口头表达之井。

想要孩子有见识，我认为飞鸟战略是必须的，多看看这个世界发生了什么，春天花朵开放了，这是自然世界的规律，深圳闹缺水，则是城市人口的规律。

在这个基础上，抓一种表达的方法。比如口头表达，比如写作，或者视频或者画画，让孩子将这种体验表达出来，展示出来，久而久之，就能够成为一种独特的能力，有自己的见解。

04

确定的事

每个家庭的安排都不一样，但如果将教育培养拆解，无非就是这两种。

飞鸟让孩子看到更广阔的世界。

青蛙让孩子建起自己的护城河。

当世界足够辽阔，孩子就不会局限在狭窄的自我里膨胀成虚幻的气泡。

当自己有足够坚固的护城河，孩子就不会迷失在时代一阵又一阵风浪里。

这个世界会好吗？

其实我们都给不出准确的回答。

但踏踏实实地陪伴，踏踏实实地在当下努力，我觉得这就是能给孩子最确定的教育。

夏林：哲学硕士，一个把书当连续剧看的人，一个陪着孩子成长的终身学习者，致力于研究思维方法和学习方法，在万千变化中只抓本质，欢迎你，来到新视界。

对了，看完文章，记得关注我，一起陪孩子思维成长~